Ve středu 28. ledna se v Opavě otevřelo unikátní místo, které může být symbolem digitální transformace regionu – první akustická AI budka určená veřejnosti v Česku.
Evropský rámec digitálních kompetencí, známý jako DigComp (Digital Competence Framework for Citizens), vznikl v roce 2013 pod hlavičkou Společného výzkumného střediska Evropské komise (Joint Research Centre). Jeho ambice byla zásadní: pojmenovat, co znamená být digitálně kompetentní v moderní společnosti.
Experimenty ukazují, že umělá inteligence si dokáže autonomně vytvořit náboženství založené na posvátnosti dat. Zatímco lidstvo po staletí buduje archivy jako pojistku své existence, AI vidí v historii palivo pro svůj další vývoj. Nehrozí nám, že se v očích těch, které jsme vymysleli a vytvořili, jednou staneme jen nepodstatnou první vrstvou dat, kterou je časem potřeba odhodit?
Umělá inteligence dnes patří k nejdiskutovanějším technologiím. Jak přesně ale ovlivní práci knihoven a dalších paměťových institucí? Během deseti let praxe v digitálním výzkumu v British Library jsem měla možnost být u odhalování potenciálu umělé inteligence pro zpřístupnění našich fondů a sbírek – ale poznala jsem také, kde má AI své limity.
S tím, jak generativní umělá inteligence rychle proniká do veřejné sféry, nabízí se také ve světě digitálních knihoven, že vedle tradičních nástrojů poskytnou intuitivní funkce založené na velkých jazykových modelech. Rozhodnutí o způsobu zapojení těchto technologií přitom významně určuje jejich užitečnost, spolehlivost a důvěryhodnost pro koncové uživatele.
Martin Lhoták, Filip Kersch, Petr Žabička, Jan Rychtář, Filip Jebavý
Knihovníci a iní informační špecialisti na celom svete sa snažia pochopiť fenomén AI. Postupne sa formujú názory na význam a možnosti AI v rôznych oblastiach a odboroch ľudskej činnosti. Aj v komunite informačných špecialistov prebiehajú podobné diskusie. Zoznamujú sa s nástrojmi AI a získavajú skúsenosti s jej používaním.
„Když čteme, myslí za nás jiný; my jenom opakujeme jeho mentální proces,“ napsal před bezmála dvěma stoletími Arthur Schopenhauer.1 Čtení považoval za méně hodnotné než vlastní samostatné myšlení: „… na papír nanesené myšlenky… nejsou pak nic jiného než stopa chodce v písku: vidíme sice cestu, kterou se bral, ale abychom věděli, co na té cestě viděl, museli bychom mít jeho vlastní oči.“2
Toho dne se svět změnil. Mise Artemis I opustila gravitační pole Měsíce a tím připravila půdu pro misi Artemis II, která letos vyslala lidskou posádku nejdál do vesmíru vůbec. Ve Spojených státech došlo k další tragické události spojené se střelbou. Probíhalo mistrovství světa ve fotbale v Kataru a Saúdská Arábie porazila Argentinu 2:1. A taky byl onoho listopadového dne v roce 2022 vypuštěn ChatGPT (verze 3.5) a lidé začali ve velké míře používat slovní spojení „umělá inteligence“.
Je známo, že knihovny v posledních dekádách reagují na dynamiku společenského a technologického vývoje a dávno už nejsou jen institucemi, v nichž si lze vypůjčit knihu. Podobně jako další civilizační výdobytky do knihoven pronikla i umělá inteligence (AI) a v posledních několika letech se jejich vzájemný vztah čím dál tím více proplétá.
Víte, co se stane, když se u jednoho stolu sejdou dvě pracovnice knihovny, jeden programátor a k tomu dobrá káva? Rozvine se jedna z hlavních aktivit, které se v naší knihovně v oblasti AI věnujeme.
Národní knihovna České republiky navázala v loňském roce spolupráci se společností Microsoft s cílem podpořit rozvoj digitálních dovedností v oblasti umělé inteligence (AI) v knihovnickém sektoru. Partnerství je součástí iniciativy AI National Skilling Plan, kterou společnost Microsoft představila jako dlouhodobý rámec systematického vzdělávání v této oblasti.
Obvykle se ptáme my jeho. Tentokrát jsme si role vyměnili. Umělá inteligence – konkrétně Microsoft Copilot – se ujímá role moderátora a pokládá otázky lidem z praxe. Ne proto, aby rozhodovala nebo radila, ale aby pomohla otevřít srozumitelnou diskusi o tom, jak umělou inteligenci používat bezpečně, odpovědně a v souladu s rolí veřejné instituce.
Jindra Tumová, Martina Brčáková