Záměr vytvořit pracovní skupinu pro informační výchovu vznikl na Celostátní poradě vysokoškolských knihoven v Ostravě v roce 1999. Podnětem byl příspěvek Ludmily Tiché a Štěpánky Žižkové (obě ČVUT) „Knihovník za katedrou“.
Historie IVIG v bodech11
- Únor 2000: zahájení činnosti.
- 2002: stala se odbornou komisí při AKVŠ.
- Vývoj názvu: Pracovní skupina pro informační výchovu na vysokých školách (2000); Odborná komise pro informační výchovu a informační gramotnost na vysokých školách (2003); Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách (2004); Pracovní skupina pro informační vzdělávání a informační gramotnost (2021).
- Logo od roku 2007.
Příspěvek IVIG k rozvoji informační gramotnosti v ČR: klíčové činnosti a výstupy
Semináře IVIG22
Pořádaly se každoročně od roku 2003, od roku 2019 se konají jednou za dva roky.
Zajímavost: Jako první zahraniční host vystoupil na Semináři IVIG 2003 Woody Horton (NCLIS), který se v Praze účastnil mezinárodního setkání k tématu informační gramotnosti ILME (Information Literacy Meeting of Experts) pod záštitou UNESCO. Výsledkem ILME byla tzv. Pražská deklarace3, která byla na Semináři IVIG prvně představena odborné veřejnosti.
Dokumenty a publikace
IVIG vypracovala a aktualizovala klíčové dokumenty: Standardy informační gramotnosti VŠ studenta (2004, aktualizace 2007) a Koncepci informačního vzdělávání na VŠ v ČR (2008).
Dále např.: Jak rozumíme informační gramotnosti (2004, aktualizace 2007), Jak používáme definice IG v práci komise (2004). V roce 2004 vyšla publikace Informační gramotnost – teorie a praxe v ČR: Achieving an Information Society and a Knowledge-Based Economy through Information Literacy, ICPE International Center for Promotion of Enterprises (Ljubljana 2006). V roce 2013 příspěvek Information Literacy in the Czech Republic: A Theory, Practice and Co-operation (Worldwide Commonalities and Challenges in Information Literacy Research and Practice, konference ECIL 2013) a další příspěvky na domácích i zahraničních konferencích.
Portál Infogram (2009)
Výsledek centralizovaného projektu ČZU, ČVUT, ZČU, financovaný z rozvojového programu MŠMT. Infogram sloužil (už není dostupný) jako platforma pro sdílení zkušeností v oblasti informačního vzdělávání (nejen) na vysokých školách a podpora pedagogů a knihovníků v oblasti informačního vzdělávání.
Průzkumy
- Informační vzdělávání na VŠ: Pravidelné průzkumy, které monitorují stav informačního vzdělávání od roku 2000 (nejdříve po třech letech, od roku 2008 po dvou letech). Zaměřují se na obsah, formu, přípravu knihovníků a podporu informačního vzdělávání na univerzitách.
- Průzkumy stavu informační gramotnosti vysokoškolských studentů v ČR: První proběhl v roce 2005. Druhý byl realizován v roce 2015 – zúčastnilo se 17 VŠ, osloveno bylo 89 015 studentů, vrátilo se 23 834 vyplněných dotazníků.
Mezinárodní spolupráce
IVIG se aktivně účastní mezinárodního dění, zve zahraniční hosty na semináře.
Významnou akcí bylo uspořádání mezinárodní konference ECIL (European Conference on Information Literacy) v roce 2016 v Praze.
Význam pracovní skupiny IVIG
- Platforma pro spolupráci, sdílení zkušeností a profesní rozvoj a podporu členů.
- Neustále se vyvíjí a snaží se přizpůsobit měnícím se potřebám a technologickému pokroku (mění se obsah lekcí, výukové nástroje, zařazují se nová témata, nové výukové metody).
- Skupina je vnímána jako „… skvělá komunita spřízněných knihovníků a knihovnic. Členství v IVIG je pro nás také silným argumentem při prosazování změn a budování silnější pozice Knihovny uvnitř školy, koordinace aktivit s knihovnami dalších VŠ má svou váhu. Jsme rádi za možnost být součástí této platformy.“ 4
Poznámky:
- akvs.cz/pracovni-skupiny/ps-ivig ↩︎
- akvs.cz/pracovni-skupiny/ps-ivig/akce-a-e-mailova-konference/ seminar-ivig-nasiv-a-dalsi-akce/seminar-ivig/ ↩︎
- Pražská deklarace byla prvním společným vyjádřením expertů s výzvou vládám států, aby informační gramotnosti věnovaly pozornost. Zdroj: dspace.cuni.cz/bitstream/ handle/20.500.11956/86330/140057321.pdf?sequence=1. ↩︎
- Z výsledků průzkumu IVIG 2024 (Pavla Vizváry, KISK FF MU). Zdroj: zenodo.org/records/15623449. ↩︎
MICHAELA MORYSKOVÁ je vedoucí Pracovní skupiny pro informační vzdělávání a informační gramotnost a vedoucí oddělení podpory studia Ústřední knihovny ČVUT v Praze.
