Články

Dospívání je vždy zasazeno do určité doby, společnosti a kultury. Jeho základní vývojová témata zůstávají podobná: mladí lidé hledají odpověď na otázku, kdo jsou a kam patří, osamostatňují se od rodičů, vytvářejí si vlastní hodnoty, navazují přátelské a partnerské vztahy a představují si svou budoucnost. Proměňují se však podmínky, za nichž tyto úkoly zvládají. Současné dospívání proto nelze vysvětlit pouze biologickým zráním; je třeba rozumět také světu, v němž mladí lidé vyrůstají (Macek, 2026; Zittoun, 2026).

Nečtou. Visí jen na mobilech. Nic je nezajímá. Jsou líná generace. A bohužel bych mohla pokračovat dále ve výčtu toho, co se o dnešních mladých lidech traduje. Tento názor, zdá se, nenápadně prorůstá společností a jen občas problematiku čtenářství dospívajících a mladých dospělých můžeme (a dokážeme!) vidět v kontextu.

Svět mladších čtenářek a čtenářů narozených po roce 2010 se točí kolem dotykových obrazovek, umělé inteligence, algoritmů a permanentní konektivity, ale paradoxně právě v něm se ukazuje hodnota míst, kde je možné chvíli zpomalit. Zatímco generace Alfa vyrůstá v roztěkaném a zrychleném digitálním prostředí, knihovny se pro ni stávají moderním třetím místem, kde se protíná svět nových technologií, hlubokého učení, pomalého čtení a živého komunitního setkávání.